坚守学科教学土壤,托起希望的太阳——新课程背景下留守学生数学学科教学的若干思考

• 作者: 郭秀英
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 留守学生 数学学科教学 教学体会 思考
• 年，卷（期）: 2010,（55）
• 页码范围: 69
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

留守学生问题在当前社会不仅是一个突出的社会问题,而且是学科教学中亟待解决的极为棘手的问题之一.作为农村高中数学教师,新课标理念的传播者与实践者,作者针对留守学生这一特殊群体的学科教学,提出了一些意见,以期能够为改变这一教学群体的现状付出一些努力.