咨询心理学学业评价存在的问题与对策

• 作者: 张冬梅
• 来源期刊: 江苏技术师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 咨询心理学 学业评价 实践技能
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 教育·教学
• 页码范围: 65-68
• 分类号: G642.3
• 字数: 4698字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-8522.2011.09.017

摘要

咨询心理学课程传统的以闭卷考试为主的学业评价方式已难以适应新形势下社会对应用型人才培养的需要,不利于对学生专业实践能力的培养。该课程学业评价应持发展性评价观,遵循以促进学生发展为目的、以提高实践能力为核心、以提高教学质量为根本的原则,构建理论与实践技能评价标准,评价方式应多元化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张冬梅	江苏技术师范学院心理教育研究所	31	134	7.0	10.0