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摘要:
批改作业是教学中的重要组成部分,是教师了解和检查教学效果与学生学习情况的重要途径,作业批改的质量对学生已学知识的巩固和学习积极性的发挥有着重要的作用.美国心理学家佩奇(E.B.Page)曾对74个班的中学生共2000多人作了一项大规模的调查与实验.
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篇名 尝试写好作业评语
来源期刊 中小学数学:高中版 学科 教育
关键词 作业评语 教学效果 学习积极性 中学生 批改作业 学习情况 心理学家 作业批改
年,卷(期) 2011,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 16-18
页数 3页 分类号 G451.6
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1 赵优良 5 0 0.0 0.0
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作业评语
教学效果
学习积极性
中学生
批改作业
学习情况
心理学家
作业批改
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
中小学数学(高中版)
月刊
2095-4832
10-1085/O1
16开
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
2-221
2008
chi
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8
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2020
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