如何以教研室建设推进课程建设——地方高等院校科学发展的微观考量

• 作者: 刘松
• 来源期刊: 广西教育C（职业与高等教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教研室建设 课程建设 关系协调 科学发展
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 课程建设
• 页码范围: 43,46
• 分类号: G428
• 字数: 1909字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0450-9889(C).2011.08.019

摘要

教研室是高校教学科研机构的基本单位,教学型大学应选择“以教导研、以研促教”的发展模式,应以教研室建设推进课程建设,处理好教学与科研的关系、整体发展与个人发展的关系、质量与特色的关系、批判与建构的关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘松		2	1	1.0	1.0