作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
汉语与英语其中最大不同特点,就是没有较明显的形态变化,因而汉语需要借助于虚词,来表达其语法意义。本文以两岸最重要的教材《实用视听华语》和《新实用汉语课本》为研究对象,以统计法、分析法、对比法、问卷等方法来分析。首先,研究两套教材动态助词"了、着、过"之选用与统计,并加以比较。其次,对两套教材语法项"了、着、过"编排特点等,加以考察。最后,提出动态助词"了、着、过"教材安排之缺失,以俾华语教材编排者有所借鉴。
推荐文章
新加坡"推广华语运动"概述
新加坡
华语运动
概述
菲律宾华语教学模式探讨
菲律宾
华语
教学模式
第一语文教学
第二语言教学
第二语文教学
身份的追问 ——作为"华语电影"的藏语电影《塔洛》
《塔洛》
万玛才旦
少数民族电影
身份焦虑
华语电影
汉语国际推广与文化融合问题研究
汉语
国际推广
文化融合
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 两岸华语教材“动态助词”之研究——以《实用视听华语》和《新实用汉语课本》为例
来源期刊 国际汉语学报 学科 文学
关键词 实用视听华语 新实用汉语课本 动态助词“了、着、过” 习得
年,卷(期) 2011,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 123-135
页数 13页 分类号 H193
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘静宜 台湾暨南国际大学华语文教学研究所 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (41)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1980(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1997(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
1998(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1999(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2000(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2002(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2003(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2005(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2006(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
实用视听华语
新实用汉语课本
动态助词“了、着、过”
习得
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
国际汉语学报
半年刊
16开
福建省厦门翔安区厦门大学海外教育学院
2010
chi
出版文献量(篇)
478
总下载数(次)
2
总被引数(次)
1126
论文1v1指导