教学暗示艺术的可行性研究

• 作者: 黄俊
• 来源期刊: 教育实践与研究：小学版（A）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学暗示 暗示艺术 课堂教学
• 年，卷（期）: 2011,（24）
• 所属期刊栏目: 教育理论研究
• 页码范围: 4-7
• 分类号: G424.1
• 字数: 2893字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2011.24.003

摘要

在现代课堂教学中运用暗示艺术，不仅理论上可信，而且实践上可行。它不同于暗示教学法，教学暗示艺术的运用更加灵活多样。现代教学要善用暗示艺术来挖掘人的潜能，开发心理力量；在教学过程中要善于建立积极暗示，克服消极暗示；要用暗示艺术的“隐性语言”与学生进行对话；要灵活运用多种暗示艺术手段开展教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄俊	南京师范大学泰州学院教育科学与技术学院	39	55	3.0	6.0