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摘要:
“监控理论”是美国语言学家克拉申提出的有关二语习得的著名假说,其包含的三大核心观念贯通输入、内在和输出三个层面,对二语习得的过程做出了细致的把握.从“监控理论”三大核心观念入手,抽绎出“监控理论”的合理性,并通过把“监控理论”放在普遍语法理论与行为主义论争的大背景下,揭示出其深层的意义和价值:“监控理论”作为乔姆斯基范式在第二语言习得领域的延伸,既发挥了乔姆斯基范式的优势,也暴露了该范式的应用局限.
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文献信息
篇名 克拉申“监控理论”的意义
来源期刊 辽宁科技大学学报 学科 文学
关键词 克拉申 监控理论 语言习得
年,卷(期) 2011,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 641-645
页数 分类号 H319.3
字数 5718字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-1048.2011.06.018
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈亮 辽宁科技大学研究生院 15 49 4.0 7.0
2 郭彤彤 辽宁科技大学国际教育学院 3 6 2.0 2.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
克拉申
监控理论
语言习得
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
辽宁科技大学学报
双月刊
1674-1048
21-1555/TF
大16开
辽宁省鞍山市高新技术产业开发区千山路185号
1979
chi
出版文献量(篇)
2893
总下载数(次)
6
总被引数(次)
9608
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