不仅仅是一张小小的卡片——浅谈阅读记录卡在语文综合实践活动中的运用

• 作者: 俞钱江
• 来源期刊: 素质教育论坛(下半月)
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 综合 提升
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 51-53
• 分类号: G622
• 字数: 4572字
• 语种: 中文

摘要

随着时代的发展,社会的进步,对人才的要求越来越高,而摆在我们面前的现状是,学生动手能力差,阅读能力不强,思考的创造性不够,没有大局观.教育的实际情况和社会发展之间的矛盾日益突出.笔者在近两年的五年级教学实践中,开展了阅读记录卡综合实践活动.通过阅读记录卡,及时了解学生的阅读情况,对学生进行监督和引导,实现了从最初的被动阅读到后来的自觉阅读的转变.并通过开展阅读记录卡活动,让学生学会字词句的积累,尝试运用语言文字,促进了学生语文综合学习能力的提高.