小学体育课教学游戏运用的宜与忌

• 作者: 鲍飞达
• 来源期刊: 运动
• 学科: 体育
• 关键词: 体育游戏 课堂教学 “三宜三忌”
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 理论与方法探索
• 页码范围: 126-127
• 分类号: G807.1
• 字数: 2857字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-151x.2011.07.063

摘要

在小学体育课教学实践中,学生对体育游戏学习通常都非常感兴趣,游戏内容由于形式简单,内含竞争比赛,既有接触,又有对抗,对培养学生合作学习的效果明显.当前部分创新游戏存在有流于形式、哗众取宠等弊病.笔者认为,当前的体育教学中游戏的运用应做到针对学生的实际,符合学生的生理与心理特点.因此,在小学游戏教学中准确把握“三宜三忌”的原则,注重继承传统与适度创新相结合,讲究方法和技巧,进而提高体育游戏在课堂运用中的实际效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲍飞达		1	1	1.0	1.0