综合实践活动认识的三大误区

• 作者: 徐昌
• 来源期刊: 综合实践活动
• 学科: 教育
• 关键词: 综合实践活动 认识误区 分析
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 课程建设
• 页码范围: 14-17
• 分类号: G4
• 字数: 4749字
• 语种: 中文

摘要

综合实践活动实施十年来,取得了可喜的成绩,同时也存在诸多问题.在实际教学中,一线教师对综合实践活动的理解存在着不同的认识误区,归纳下来,主要是将综合实践活动等同于活动课程、学科类实验活动和研究性学习,或者是将综合实践活动与校本课程混为一谈.本文从课程的结构角度将综合实践活动与三类课程做了对比.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐昌	北京市东城区小学活动课中心	13	6	2.0	2.0