一堂数学探究课的教学与思考

• 作者: 张忠林
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学探究 探究尺度 探究评价
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 教学频道
• 页码范围: 52-55,58
• 分类号: G63
• 字数: 7571字
• 语种: 中文

摘要

通过一堂数学探究课的教学,谈教学体会和对数学探究课的认识,通过案例分析阐述数学探究课实施的过程,设置问题提出、探究、拓展、延伸四流程展示探究的一个模式,让学生感悟数学探究,学会探究,通过探究加深对所学知识的理解和掌握,提高思维能力,教学中体会到数学探究课要定位好教学主线,把握好探究的尺度,处理好各种关系,搞好探究评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张忠林		2	2	1.0	1.0