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摘要:
中职院校教师可以分为专业课教师和公共课教师两种,通过对两种类型典型骨干教师成长历程的个案分析,参照众多骨干教师的成长特点,推演出建设骨干教师队伍,一般应遵照“严格引进—培训奠基—思想准备—常规提升—竞赛促进—培训充电”的模式.
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衡水市中小学骨干教师队伍建设研究
骨干教师
队伍建设
中小学
素质教育
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈中职院校骨干教师队伍建设的基本模式
来源期刊 中等职业教育 学科 教育
关键词 中职院校 骨干教师 培养模式
年,卷(期) 2011,(26) 所属期刊栏目 综合研究
研究方向 页码范围 6-7,14
页数 分类号 G4
字数 3371字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-783X.2011.26.002
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈学平 1 2 1.0 1.0
2 郑银雪 1 2 1.0 1.0
3 杨文静 1 2 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
中职院校
骨干教师
培养模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
职业教育
半月刊
chi
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