预设·留白·生成——初中语文课堂教学策略探究

• 作者: 陈庆珏
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学策略 初中语文 预设 新课程教学改革 留白 知识传授 对话 动态
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G622.42

摘要

新课程教学改革提出：教学不只是单向、封闭、静态的知识传授过程,而是师生多向、开放和动态的对话、交流的过程,而这种多向、开放和动态的对话、交流过程意味着更多的生成与预设。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈庆珏		7	6	1.0	2.0