基于工作记忆的高职英语阅读教学方法探究

• 作者: 吴媛
• 来源期刊: 高等职业教育：天津职业大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 工作记忆 英语阅读教学 教学方法
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 专业课程与改革
• 页码范围: 70-72
• 分类号: G712
• 字数: 3669字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-8415.2011.05.020

摘要

从工作记忆与高职学生英语阅读理解水平之间关系的调研结果出发,研究被试学生的工作记忆加工能力中的词汇语义判断、语法性判断与阅读理解成绩之间相关关系。结果表明,词汇和语法对于学生阅读理解能力的提高具有不可替代的基础性作用,结合目前高职英语的阅读教学现状,提出高职英语阅读针对性和可操作性的教学方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴媛		15	23	2.0	4.0