由『蝙蝠拜访雷达』说开去

• 作者: 王铁青
• 来源期刊: 河北教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 说明文教学 雷达 蝙蝠 组织教学 通俗化 老师 学习 学生
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 教学
• 页码范围: 18-18
• 分类号: G633.3
• 字数: 1765字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6208.2011.06.014

摘要

说明文语言通俗、简洁、明晰、智性，要说明的也往往是人们不易亲见的事物和现象、不易理解的过程事理，那么，如何将此类说明文上得有情又有趣，让说明文教学焕发其独有的魅力呢？王铁生老师认为可以将陌生的对象亲近化、深奥的内容通俗化。在关注说明文的知性学习的同时，需要充分挖掘说明文的趣味因子，以学生喜闻乐见、生动活泼的形式来组织教学。这样，课堂也就有了别样的生趣。