鲁迅是个坏学生?——学生解读误区的应对策略

• 作者: 张晓辉
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 解读误区 应对策略 故事 写作
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教学实践札记
• 页码范围: 60-60
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2011.12.031

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晓辉		18	52	5.0	7.0