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摘要:
单维度备课是指教师在授课前准备的教学方案,内容包括教学目的、时间、方法、步骤、检查以及教材的组织等等。多维度备课不仅要备教材,还要备学生、备家长、备社会环境和学校环境等等;不仅关注课堂,还要关注课前和课后;不仅为了学生的发展,还要促进教师的自身发展。叶澜教授曾说过:一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年的反思,
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对“反思性备课”的若干思考
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内涵
重要性
主要内容
实施方法
对反思性备课的若干思考
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从常规型备课走向资源型备课
语文教学
常规型备课
资源型备课
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 作业反思型备课浅探
来源期刊 江苏教育研究:实践版 学科 教育
关键词 反思型 备课 作业 课前准备 教学方案 教学目的 学校环境 社会环境
年,卷(期) jsjyyjsj-b,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 57-59
页数 3页 分类号 G451.6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王承红 5 4 1.0 2.0
传播情况
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
反思型
备课
作业
课前准备
教学方案
教学目的
学校环境
社会环境
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究:实践(B版)
月刊
1673-9094
32-1777/G4
南京市北京西路77号教育科研大楼
28-370
出版文献量(篇)
4088
总下载数(次)
10
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