高中作文阶梯训练模式研究

• 作者: 余永刚
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 写作训练 写作知识三维架构 阶梯训练
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

本课题针对苏教版高中语文必修教材作文单元的缺陷。提出了“动机·操作·素养”的基本理念和写作知识的三维架构新思维，致力于主题知识、技法知识和价值知识的开发与实践，在教材的兼容性与独创性，以及实践的操作性与生成性方面做了有益的尝试，还在写作知识的系统性与合成性方面做了一些可贵的探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余永刚		1	0	0.0	0.0