幼儿学习规划的研究及对我国幼儿教育的启示

• 作者: 董剑晖
• 来源期刊: 教育导刊：下半月
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿教育 学习规划 课程专家 学习过程 幼儿教师 国外学者 学习者 优先权
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 隔海的风
• 页码范围: 88-90
• 分类号: G610
• 字数: 3654字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476-B.2011.11.029

摘要

在幼儿的学习过程中,谁来规划课程？传统的观点认为,是幼儿教师或学前课程专家。＂幼儿学习规划＂的提出,为我们提供了一个看待这个问题的新视角。国外学者早已对＂幼儿学习规划＂问题进行过关注、研究和论证,理论层面如＂课程应该提供儿童掌握自己学习的优先权和发展他们自己是称职的学习者的机会”；

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董剑晖	南京师范大学教育科学学院学前教育系	2	0	0.0	0.0