胡瑗“苏湖教法”的创新性及其现实意义

• 作者: 李婵 贾文娟
• 来源期刊: 长安学刊：哲学社会科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 胡瑗 苏湖教法 创新性 现实意义
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 139-140
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

胡瑗的“苏湖教法”在中国教育史上发挥着特殊的作用，推动了中国教育的发展。他的“分斋教学”打破了古代单一的教学内容，把教学分为经义斋、治事斋，根据学生的兴趣爱好，因材施教，培养了许多经世致用的实用人才，以达“明体达用”的目的。在教学中的灵活多样的教学方法，课堂讲授与“亲历游学”相结合，促进学生对知识的掌握；在生活中关心爱护学生，重视生生之间和谐师生关系的建立等等，在素质教育的今天仍具有重要的现实意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李婵		5	19	2.0	4.0
2	贾文娟		1	0	0.0	0.0