中学生听说与读写脱节现象探微

• 作者: 施文亮
• 来源期刊: 阅读与鉴赏：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 听说 读写 脱节
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 页码范围: 23
• 页数: 1页
• 分类号: G521

摘要

语文教学的主要目的是培养学生具有听、说、读、写四方面的能力，这四者之间应该是相辅相承、互动互补的关系。然而现实教学中，听说与读写现象经常脱节，文章探析了脱节现象的原因；产生的负面影响；解决问题的建议策略等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施文亮		5	2	1.0	1.0