激发学生音乐兴趣 调动学生主观能动性

• 作者: 杨建雄
• 来源期刊: 陕西教育：行政版
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐兴趣 主观能动性 学生 激发 音乐教学 社会实践 素质教育 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 理论之窗
• 页码范围: 33-33
• 分类号: G633.951
• 字数: 1609字
• 语种: 中文

摘要

素质教育明确要求，音乐教学必须把激发学生的学习兴趣放在首位，而在音乐欣赏的教学中，唤起学生鉴赏的期待欲，激发审美的注意力，更要确保整个欣赏活动正常开展，促动学生的直接内驱力，将使学生从被动接受转化为主动创造，在感知的基础上，充分调动想象、联想、思维等心理机能，深入体验音乐的内涵，获得无限美的享受，全面激发出学生爱音乐、学音乐的乐趣。同时在社会实践中广泛地应用音乐，可提高人们的生活质量，利于推动社会更加文明、和谐地向前发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨建雄		1	0	0.0	0.0