课堂交互对不同性别学生口语水平的影响

• 作者: 刘萍 孟洁 汪愫苇
• 来源期刊: 西南农业大学学报：社会科学版
• 学科: 文学
• 关键词: 交互式教学 课堂交互活动 性别差异 口语水平
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 页码范围: 68-72
• 页数: 5页
• 分类号: H319

摘要

文中首先研究了交互式教学对学生口语水平的影响,然后探究了学生口语水平与性别差异之间的关系。通过口语测试、问卷调查、访谈及课堂观察等方法,得出在交互式课堂教学下的实验班学生,其口语水平明显好于以讲授式为主的对照班学生,但不同性别学生的口语表达能力没有显著性差异。即使是在交互式课堂教学中,不同性别学生的口语水平也没有显著性差异。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘萍	安徽科技学院外国语学院	13	10	1.0	3.0
2	汪愫苇	安徽科技学院外国语学院	3	0	0.0	0.0
3	孟洁	安徽科技学院外国语学院	6	0	0.0	0.0