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摘要:
音乐课是初中音乐教育的主阵地,课堂教学是连到初中音乐教育目的的主要手段。在音乐课堂教学中,教者可运用对比教学法、合作探究法、快乐教学法、谈话讨论法、表演投入法等方法,来精心设计教学内容使课堂教学具有“毕马隆效应”;特别要精心设计好“开头”、“衔接”和“结尾”这三个环节,特别要精心设计好“开头”、“衔接”和“结尾”这三个环节,使课堂教学具有“磁性效应”。
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文献信息
篇名 音乐之声撤满课堂 音乐之花盛开心田——初中音乐课堂教学设计之我见
来源期刊 中国校园导刊:教育版 学科 教育
关键词 初中音乐 课堂教学 教学设计
年,卷(期) 2011,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 73
页数 1页 分类号 G424.21
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1 仓晓丽 5 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中音乐
课堂教学
教学设计
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
中国校园导刊:教育版
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