英语教学中合作学习实施效果保障策略探析

• 作者: 王娜
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 中学英语教学 合作学习 保障策略 全日制义务教育 英语课程标准 普通高级中学 集体荣誉感 情感教育
• 年，卷（期）: 2011,（22）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 42-44
• 分类号: G633.41
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2011.22.017

摘要

在当前的英语教学中，合作学习有着广泛的应用。《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》也明确指出：“把英语教学与情感教育有机地结合起来，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感，发展合作精神。”但由于种种原因，合作学习在英语教学中的实施效果一直不太理想。鉴于此，笔者结合教学实践，对中学英语教学中合作学习实施现状进行深入分析，并在此基础上就如何保障合作学习的实施效果进行了探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王娜	周口师范学院外语学院	30	30	3.0	4.0