浅析高中历史教学中的情境教学

• 作者: 穆芳放
• 来源期刊: 中学政史地：教学指导版
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学 历史教学 高中 教材内容 教学情境 教学活动 教学模式 学生
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 42-43
• 分类号: G633.51
• 字数: 1596字
• 语种: 中文

摘要

一、情境教学的含义 所谓情境教学，就是为了达到既定的教材目的，根据教材内容和学生特点，引入或创设与内容相适应的教学情境，让学生置于特定的教学情境之中，引起学生情感的体验，激活其思维，使其积极参与教学活动，提高教学实效。情境教学的模式是建立在情境、参与、体验、感悟、思考、引导等要素有机结合基础之上的高中历史教学创新型教学模式。教师通过创设不同的情境开展情境教学，有利于提高学生对这门课学习的积极性、主动性和创造性，而且也会增强高中历史课教学的实效性，达到教学的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	穆芳放		2	0	0.0	0.0