作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
角色置换视域下的师生关系是多极主体关系,是互为师互为生的关系.适度的角色互换能起到促成师生主动合作、平等友善的人际处理效果:在角色置换中消除陌生感,达成相互信任、构建意义学习的教学追求.
推荐文章
论"地位—权力情感理论"视域中的师生关系
地位—权力情感理论
师生关系
互动
平等
共游
从大学辅导员视角看和谐师生关系的构建
大学辅导员
师生关系
方法
作用
主体间性视角中的师生关系及教师定位
主体间性
平等尊重
协商合作
共同发展
教师定位
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 基于角色置换视角的师生关系理论
来源期刊 课堂内外·教师版 学科 教育
关键词 师生关系 角色置换 平等合作 意义构建
年,卷(期) 2011,(5) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 10-11
页数 分类号 G625.6
字数 2688字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张家琼 20 75 5.0 8.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
师生关系
角色置换
平等合作
意义构建
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
课堂内外·教师版(初等教育)
月刊
1007-4880
50-1079/G4
重庆市渝北区财富中心财富三号B栋7楼
chi
出版文献量(篇)
9868
总下载数(次)
27
总被引数(次)
970
论文1v1指导