以问题为基础学习教学方法在口腔修复学临床前期教学中的应用

• 作者: 刘建彰 张丽君 韩勇
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 以问题为基础学习 临床前期教学 口腔修复学
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 567-568,606
• 分类号: R-02
• 字数: 3030字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2011.04.031

摘要

本课题将以问题为基础学习（problem-based learning，PBL）教学方法引入口腔修复学前期临床教学，初步探讨了PBL在具体应用过程中的方法、问题和最终效果。采用问卷调查的方法将PBL教学方法与常规教学方法进行对比，结果显示通过引导学生在口腔修复学前期教学过程中不断寻找问题、讨论问题、最终解决问题，明显增强了学生独立分析解决问题的能力，降低了学生临床实习过程中的紧张程度，进而证实在口腔修复学临床前期教学中PBL教学方法能够获得更好的教学效果。