多元参与评价促进和谐发展

• 作者: 宋文敏
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 教学评价 和谐发展 多元参与 和谐健康发展 评价主体 教师评价 评价方式 纸笔测验
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 探索
• 页码范围: 49-49
• 分类号: G420
• 字数: 1408字
• 语种: 中文

摘要

由于多种原因，传统的教学评价中存在着许多不利于学生和谐健康发展的因素。就评价主体而言，单一地由教师评价学生，不便于多方面、多角度地评价学生；评价方式单一，纸笔测验牢牢地占据着评价的主导地位；评价功能有限，突出的是选拔和甄别，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋文敏		6	0	0.0	0.0