语文教学中多元评价促进学生科学发展

• 作者: 赵彦
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学 高年级 语文 教学 多元化 评价
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 教学篇1
• 页码范围: 189
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

多元化教学评价制度是与先进教学理念相配套的,能够运用科学的评价方式,促进教师教学能力的提升以及学生综合素质发展.主要研究在小学高年级语文教学中,如何运用多元评价手段,促进学生综合素质的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵彦		7	2	1.0	1.0