让探究在课堂生成问题中展开

• 作者: 赵正成
• 来源期刊: 新课堂：初中数学
• 学科: 交通运输
• 关键词: 课堂 学习方式 传统教学 高速公路 认识过程 知识 学生
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: U412.366

摘要

“接受型学习”是传统教学中一贯常用的学习方式，它突出和强调接受与掌握，表现为灌输式的教学，有利于学生在短期时间内储备大量的知识，被人称为认知的“高速公路”。由于它所获得的知识缺乏经历亲身的探究，没有和兴趣结合起来，从而在实践中导致了对学生认识过程的极端处理，使学生学习书本知识变成仅仅直接接受书本知识，所以很容易从记忆中挥发掉。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵正成		3	0	0.0	0.0