《光色心情》教学设计

• 作者: 吴群芳
• 来源期刊: 中国美术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 心情 光色 精神价值 生活经验 教材分析 审美情趣 宗教信仰
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 实践探索
• 页码范围: 40-42
• 分类号: G424
• 字数: 3249字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6300.2011.03.015

摘要

教材分析色彩具有极高的精神价值，对人们的生活、审美情趣、价值取向和政治、宗教信仰等发挥着重要的作用。艺术家在运用色彩时正是依据色彩的这种心理属性，通过巧妙地运用，使作品的主题直达观者的精神层面，从而产生情感的共鸣。然而就色彩本身而言是没有温度、远近、轻重、软硬等等区别的；之所以能使人产生诸多的心理效应，是因为在人们的生活经验中对自然现象的色彩习惯性认识，以及由这些现象所引发的一系列感觉所带来的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴群芳		5	2	1.0	1.0