动心移情析理方能美德——棠中外语学校思品（班会）课的实践研究

• 作者: 孙晓晖
• 来源期刊: 基础教育论坛（乐山）
• 学科: 教育
• 关键词: 德育 美育 体悟
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 10-13
• 页数: 4页
• 分类号: G41

摘要

当下的德育存在空泛、僵化、低效的弊端，其原因是缺乏情感教育的介入和辅佐，”不动情”难以”晓之理”，只有受教育者感兴趣、被感染、被感动、被震撼，他才可能接受教育，接受引领，塑造良好品格。解决这一问题的最佳途径是找到美育和德育的契合点，即通过体验、经验达到体悟的”情境叙事法”（又称故事法），是利用富含哲理性的故事这一种美育形式，通过”趣味性、感染性”的美育功能，达到德育目的，动心移情析理方能美德。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙晓晖	四川双流棠湖中学外语实验学校	2	0	0.0	0.0