从教室成为“学室”的策略与行动

• 作者: 林良富
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学改革 先学后教 “学室”
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G478.1

摘要

学校针对“重教轻学”的现实。通过引导学生预习的导学案、学生争当小先生、小组合作学习、呈现学习进程的人人小白板和部分学科的分层走班等措施形成“三环六学”为特点的教学模式，体现“先学后教、以学定教”思想，力求让教室成为“学室”，让学校成为学习者的乐园。

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1	林良富		2	0	0.0	0.0