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摘要:
本文通过对一道阅读理解试题的取材、加工、立意等方面的命题特色的品鉴,结合对利用词典命制高考单项填空试题现象的分析.揭示了英语试题中所蕴含的新课标理念,进而倡导教师指导学生有效利用词典培养自学能力。
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文献信息
篇名 试题·词典·课标——以一道英语阅读理解试题为例
来源期刊 英语教师 学科 教育
关键词 以学定考 以考导学 词典资源 素质教育 自主学习
年,卷(期) 2011,(10) 所属期刊栏目 语言测试
研究方向 页码范围 40-44
页数 分类号 G633.3
字数 4212字 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
以学定考
以考导学
词典资源
素质教育
自主学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
英语教师
半月刊
1009-8852
12-1319/G
大16开
天津市和平区西康路35号
2001
chi
出版文献量(篇)
7457
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37
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