《高中数学课堂教学核心重构之研究》实验报告

• 作者: 董入兴
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 实验报告 教学核心 重构 高中 和谐发展 主观能动性 问题提出
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 页码范围: 1-6
• 页数: 6页
• 分类号: G633.6

摘要

一、问题提出 和谐发展的社会需要和谐发展、优质高效的数学课堂．随着课改的深入以及教学内涵的提升、发展，数学课堂教学正经历着一场重大的转型，从“知识型课堂”转向“智慧型课堂”和“生命型课堂”．鉴于学生主观能动性和创新精神缺失的现状，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董入兴		45	18	2.0	3.0