注重学生主体参与提升复习课的有效性

• 作者: 高建国
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 学科: 教育
• 关键词: 主体参与 复习课有效性 向量数量积
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 高考高参
• 页码范围: 19-21
• 分类号: G40-012
• 字数: 4214字
• 语种: 中文

摘要

注重学生主体参与,能提升高三数学复习课的有效性.以向量数量积复习课为例,体现在以下四个方面:巧妙的课堂引入激发参与热情;多样化的活动给学习注入活力和动力;探索与合作有利于强化重点、攻克难点;递进式的问题链助推思维深化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高建国	江苏省扬州大学附属中学	18	2	1.0	1.0