书读百遍,其义自见-《烛之武退秦师》案例品析

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 案例 解决问题 调动学生 理性分析 现代语文教学 朗读 语文素养 教师指导 情感 文言文
• 年，卷（期）: 2011,（13）
• 页码范围: 18
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

[案例背景]我国现代语文教学强调对教材的理性分析而不重视学生的朗读感悟,使课堂缺乏琅琅书声而没有生气,无法调动学生的思维与情感的充分参与,甚至相当一部分学生不会读或者读不好文言文.只有充分深入地读,才能将作者之言转化为读者心中之感,并且潜化为自己的