高职生英语听力学习策略运用与听力成绩关系的研究

• 作者: 丁新宇
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 听力策略 听力成绩 相关性 高职生
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 外语时空
• 页码范围: 180-182
• 分类号: H319.32
• 字数: 4452字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2011.12.070

摘要

以问卷、英语听力成绩为工具,运用定量分析方法研究杭州万向职业技术学院高职二年级学生的听力学习策略运用情况,探讨听力策略与听力成绩的相关性.结果表明:高职生常用的听力策略有意义策略、形式策略和社会/情感策略,频繁使用的听力分策略有情感、预测、生词策略等8种；听力策略与听力成绩间存在一定的相关性.元认知策略和意义策略与听力成绩间有显著或极显著正相关,依赖母语策略与英语听力成绩负相关.选择、监督、联想、预测四种听力分策略与听力成绩显著正相关,语法策略与听力成绩负相关.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁新宇	杭州万向职业技术学院通识教育系	16	38	4.0	6.0