教育中的“说”与“做”——试论教育理论知识生产危机的成因及其消解

• 作者: 肖加平 赵振杰
• 来源期刊: 江苏教育：教育管理
• 学科: 教育
• 关键词: 教育理论 知识生产 危机 成因 消解
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 论坛
• 页码范围: 27-29
• 分类号: G424.1
• 字数: 4623字
• 语种: 中文

摘要

教育理论知识生产的危机主要表现为生产的不足和供给的过剩两个方面．其实质是真正对教育实践发挥解释、引领、指导、推动作用的理论知识的匮乏和无关痛痒的理论知识的大量涌现。出现这种现象的原因和教育理论知识生产者的受制约性、没有学术争鸣的条件以及生产者自身“说”“做”分离均有关系．、因此，解放教育理论知识生产者的头脑、激活学术争鸣的机制、弘扬“教育家精神”也许是消解这一危机不断加剧的必要途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖加平		2	0	0.0	0.0
2	赵振杰	江苏省常州工学院师范学院	3	0	0.0	0.0