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多元解读文本确保语文价值最大化
解读文本
作者
背景
重点句子
布局结构
文本解读:在“追问”中深入
追问
文本解读
语文阅读教学
课堂调控
解读文本
《语文》
北师大版
学生
深入解读教材,优化教学方法——以小学数学教学为例
小学数学
教材解读
优化教学方法
深入解读文本的三个切入点
文本
关键点
困惑点
审美点
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 深入解读确保落实
来源期刊 环境保护 学科 地球科学
关键词
年,卷(期) 2011,(21) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 27
页数 分类号 X321
字数 1047字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.0253-9705.2011.21.009
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 田为勇 2 3 1.0 1.0
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
环境保护
半月刊
0253-9705
11-1700/X
大16开
北京市崇文区广渠门内大街16号楼环境大厦
2-605
1973
chi
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10041
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31
总被引数(次)
77565
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