工作方式的初步形成及价值——广州美术学院创意表达课程研究

• 作者: 陈鸿雁
• 来源期刊: 美术学报
• 学科: 教育
• 关键词: 课题式教学 工作程序 实验价值 共通性
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 设计艺术
• 页码范围: 110-113
• 分类号: G423
• 字数: 3468字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-1006.2011.04.021

摘要

创意表达课程的目标——培养学生从一个自身感兴趣和可把控的观念或信息认识开始,进而对该观念或信息进行有效和独特的创意性表达过程。这也形成学生初步的工作方式。课程目标通过课题式教学实现,课题的设置需要多种并存,共性的课题是重点。课题式教学,需要一定的实验性和前瞻性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈鸿雁	广州美术学院建筑与环境艺术设计学院	11	11	2.0	3.0