巧设问题情境 培养创新能力

• 作者: 王淑芬
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生创新能力 问题情境 培养 数学教学 思维活动 学生活动 课堂教学 创造思维
• 年，卷（期）: sxjyyjc,（2）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012

摘要

数学教学是激活学生思维活动的教学，而思维总是从问题开始的，没有问题也就没有思维活动，从这个意义上讲，问题是数学的心脏，是创造思维的源泉．正如陶行知先生所说：“发明千千万，起点是一问．”问题情境教学是以情境产生问题，利用“情”为纽带，“思”为核心，学生活动为途径，解决问题情境为目的的教学方法．课堂的引入，是课堂教学中的导引，是开端，是教学乐章的前奏，是师生情感共鸣的第一音符，是师生心灵沟通的第一桥梁．因此，在教学中，我们应有意识地巧设问题情境，激发学生主动探索知识的强烈欲望，这是发展思维的关键一环，也是培养学生创新能力的好途径．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王淑芬		4	0	0.0	0.0