创设问题情境促进数学教学

• 作者: 王爱军
• 来源期刊: 胜利油田师范专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 问题情境 认知冲突 创造性思维
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 所属期刊栏目: 数学教学研究
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2952字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5935.2005.04.008

摘要

数学课堂教学中培养学生的创新能力的途径有多种.创设问题情境,引发认知冲突是较为常见的一种.创设问题情境学生需要有积极的学习态度,教师需要为学生创造平等的学习气氛.在教学中,教师应把握诱发性原则和适度性原则,通过联系实际、趣味导入、实验操作、合作学习、课堂提问等途径创设问题情境,使学生处于积极的学习状态,激发其创造性思维,培养其创新能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王爱军		1	1	1.0	1.0