高等教育评估引导下医科大学“教学评价常态化”的思考

• 作者: 王云贵 秦银河 陈俊国 齐德广
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 医科大学 教学评价常态化 问题 思考
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 医学教育评估
• 页码范围: 619-620,630
• 分类号: R4-4
• 字数: 4360字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2011.04.050

摘要

高等教育评估对于端正院校办学思想、规范教学管理、提高教学质量、推进教育决策的科学化起到了非常重要的作用。如何将高等教育评估的理念、经验和做法贯穿到日常的教学管理过程中，变周期性评估（5年）为常态化教学评价，变被动接受为自觉开展自评自建，对于持续提高教学质量具有重要意义。本文从教学评价常态化的概念、内涵、实施原则、必要条件等方面，对医科大学如何开展常态化的教学评价工作进行了初步的思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王云贵		140	685	13.0	17.0
2	齐德广	第三军医大学新桥医院医教部教务科	45	1038	13.0	32.0
3	陈俊国	第三军医大学医学教育研究室	300	1812	19.0	29.0
4	秦银河		38	828	13.0	28.0