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用五种思维方式理解匀变速直线运动
用五种思维方式理解匀变速直线运动
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摘要：
新课程教学突出探究的理念，而探究的本质，就是在老师的积极引导下，逐步培养同学们各种思维品质的过程．在第二章《匀变速直线运动》中，应该重点培养的思维品质有以下五种，以期对同学们有所帮助．
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文献信息
| 篇名 | 用五种思维方式理解匀变速直线运动 | ||
| 来源期刊 | 中学生数理化：高一版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 《匀变速直线运动》 思维方式 思维品质 新课程教学 同学 培养 老师 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（7） | 所属期刊栏目 | 创新篇 |
| 研究方向 | 页码范围 | 53-54 | |
| 页数 | 分类号 | G633.7 | |
| 字数 | 2196字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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《匀变速直线运动》
思维方式
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新课程教学
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期刊影响力
中学生数理化(高一使用)
主办单位：
河南教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1001-6953
CN：
41-1099/O
开本：
16开
出版地：
河南省郑州市
邮发代号：
36-308
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
4550
总下载数（次）
3
总被引数（次）
336
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