学校课程在塑造性别不平等方面的责任

• 作者: 周韵笑
• 来源期刊: 科协论坛：下半月
• 学科: 教育
• 关键词: 性别不平等 性别偏见 性别不公 课程
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教育科学与人才培养
• 页码范围: 170-171
• 分类号: G42
• 字数: 2972字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3973.2011.12.084

摘要

学校再现着社会文化中的性别不平等。课程是学校教育中的重要组成部分，因而也在建构着性别不平等，主要体现在两个方面：显性课程和隐性课程。而显性课程的不平等表现在学科偏见和内容偏见上；隐性课程的不平等则表现在：精神环境层面、学校人员结构层面、教学方式及语言文字的传递作用上。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周韵笑	广州大学教育学院	4	1	1.0	1.0