由“梦”引发的“天地间的残忍”——《雷雨（节选）》的解读

• 作者: 郑莉萍
• 来源期刊: 新语文学习.中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 《雷雨》 《普通高中语文课程标准(实验)》 节选 “梦” 文学作品 引导学生 文本意义 阅读鉴赏
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 新教材
• 页码范围: 48-50
• 分类号: G633.302
• 字数: 3844字
• 语种: 中文

摘要

《雷雨（节选）》是苏教版高中语文必修四第二板块中的一篇经典选文，也是学生在高中阶段第一次接触到的戏剧文学。《普通高中语文课程标准（实验）》在“课程目标”中指出：“与文本展开对话。通过阅读与思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则，树立积极向上的人生理想。”同时，又在“实施建议”中提到：“阅读文学作品的过程，是发现和建构作品意义的过程。作品的文学价值，是由读者在阅读鉴赏过程中得以实现的。文学作品的阅读鉴赏，往往带有更多的主观性和个人色彩。应引导学生设身处地去感受体验，重视对作品中形象和情感的整体感知与把握，注意作品内涵的多义性和模糊性，鼓励学生积极地、富有创意地建构文本意义。”《雷雨》作为一部经典的戏剧作品，其不朽便在于它留给了读者广阔的“发现和建构作品意义”的空间，而如何让学生在有限的时间内进入剧情，体会激烈的戏剧冲突，并将自己的思维推向一个真正思考与探究的领域，为自己的生命成长留下一个思考的主题，找寻一个恰到好处的切入点至关重要。值得注意的是，这个切入点应该不仅能使学生在自己的认识范围内积极“建构文本意义”，而且能为他以后进一步的思考留下空间。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑莉萍		1	1	1.0	1.0