对预设性＂错误＂的干预策略

• 作者: 唐彩彩
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（数学）
• 学科: 教育
• 关键词: 预设性 干预 教师 有意识 讲课 学习 学生
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 本期话题
• 页码范围: 12-13
• 分类号: G451.6
• 字数: 2460字
• 语种: 中文

摘要

在讲课之前，教师如果能预见到学生学习本课内容可能产生的错误，就能够在课内讲解时有意识地把潜在的错误呈现出来，并及时给以纠正。这远比教师事后反复强调正确步骤、结论效果要强得多。那么教师该如何事先预设“错误”并及时干预“错误”呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐彩彩		4	0	0.0	0.0