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摘要:
实际的数学教学中,以下现象很常见:在学习某一节内容时,学生能较好地运用该节知识解决相应问题.但一到单元复习或总复习时,若将先前的简单问题或一些做过的试题变形后重新组合,则会难倒一批学生.这一现象不仅发生在学生处理数学系统内部的综合题上,
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关键词云
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文献信息
篇名 高中生数学综合运用能力的实践研究
来源期刊 中小学数学:高中版 学科 教育
关键词 数学教学 综合运用能力 实践研究 高中生 单元复习 数学系统 总复习 学生
年,卷(期) zxxsxgzb_2011,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 6-9
页数 4页 分类号 G633.6
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DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐晓芳 7 8 2.0 2.0
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研究主题发展历程
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数学教学
综合运用能力
实践研究
高中生
单元复习
数学系统
总复习
学生
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(高中版)
月刊
2095-4832
10-1085/O1
16开
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
2-221
2008
chi
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3277
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8
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